Análisis del fracaso escolar y su relación con los estilos de aprendizaje en colegio mayor de barranquilla y del caribe, Colombia

Resumen

El presente artículo tiene como fin analizar, desde la perspectiva del alumnado algunas posibles causas del fracaso escolar en las estudiantes del Colegio Mayor de Barranquilla y del Caribe. La investigación se encuentra enmarcada en un diseño observacional, descriptivo de corte transversal, la población objeto de estudio estuvo constituida por 68 alumnas de once grado. Se aplicaron dos encuestas una con el fin de identificar causas de fracaso escolar diseñada por el grupo de trabajo con el apoyo de docentes de dicha institución, y el CHAEA para el diagnóstico del tipo de aprendizaje (desarrollado por Honey y Mumford), los resultados observados en esta investigación reportan que el objeto de estudio resalta la actitud del docente y la integración en el aula de clases como el principal causante de deserción escolar, así como predominio del estilo de aprendizaje pragmático en aquellas estudiantes que no poseen una visión profesional a futuro.