Una educación con éxito y amor: funciones de la familia y la escuela

Resumen

La educación en general busca una formación que se proponga desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenecen. Por lo tanto, así como la escuela se ocupa también de la educación en valores; buscando el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respeto a los principios democráticos de convivencia, también la familia ha pasado a tener un rol protagónico en la formación de sus hijos. En virtud de ello, el objetivo del presente artículo es analizar la educación basada en el éxito y con amor, tomando en consideración las funciones de la familia y la escuela a través de la práctica docente. A nivel teórico se aborda la familia y la educación , así como también se visualizan acepciones de la práctica docente y sus dimensiones que dan referencias del quehacer del docente enfatizando la importancia que tiene la asunción por parte del mismo de las diferentes áreas que componen al educando en formación. Mientras que metodológicamente se trata de una investigación cualitativa, de enfoque etnográfico debido a que se estudian las características de enseñanza de una comunidad educativa, asumiendo como informantes clave a cinco (05) docentes de básica primaria de una Institución Educativa Rural. Se obtienen como resultados la aplicación de prácticas docentes para la enseñanza de forma grupal y de la poca integración de los representantes en el proceso de aprendizaje de los niños. En este sentido, se pudo determinar que los docentes no tienen en su haber un componente docente que le brinde una base de enseñanza pedagógica incumpliendo en este sentido con los lineamientos curriculares establecidos. Por tanto; se concluye que si existen retos para implementar diferentes estrategias de trabajo, donde se involucren a los representantes en el proceso formativo de los educandos.