Resumen
El objetivo que orienta el presente artículo es analizar las funciones gerenciales orientadas al aprendizaje en estudiantes de Básica Primaria, tras la intención de identificar y definir las funciones gerenciales aplicadas por el docente en el aula de clase, ofreciendo una descripción conceptual y operativa a partir de los aportes de Narváez (2016), Ruíz, Carrillo y Quintero (2013), Münch (2011), Borjas (2004) entre otros. La metodología asumida es de tipo documental con diseño bibliográfico. Los temas descritos son funciones gerenciales, planificación de los aprendizajes, organización del ambiente de aprendizaje, ejecución de las acciones planificadas y evaluación de los aprendizajes. Queda claro que la gerencia de aula permite al docente abarcar la complejidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje, además de encauzar acciones de mejoramiento de la calidad educativa.