Resumen
Este artículo pretende verificar lo que muchos expertos en aprendizaje basado en problemas (abp) señalan con relación a las competencias que los estudiantes desarrollan una vez estos han tenido la experiencia de trabajar en abp por un periodo de tiempo, aunque estos periodos no sean largos de igual forma generan competencias en los estudiantes y una de las competencias que se quiere resaltar a través de este trabajo son las habilidades sociales, tan indispensables en la vida de un ser humano sin importar su edad, sexo, condición social o formación académica, pues se tratan de habilidades para la vida. Se emplea un método sencillo de búsqueda aleatoria con palabras claves relacionadas con: aprendizaje basado en problemas (abp) enfoque social del abp, resultados obtenidos después de aplicar la estrategia abp, y habilidades sociales del abp. En la búsqueda se tienen en cuenta no solo artículos científicos sino también videos de conferencias de algunos a expertos en el tema. Los hallazgos son interesantes teniendo en cuenta el objetivo inicial que es verificar las habilidades sociales que desarrolla el abp, sin embargo se logra evidenciar que no siempre se obtienen los resultados esperados por las desventajas que ofrece esta herramienta de aprendizaje, por lo tanto se genera una discusión interesantes sobre esta estrategia.
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