Abstract
The development of the educational processes seen from the perspective of educational management rests on the interventions of the manager in his role of educational manager, who assumes the responsibility of promoting the institutional functioning with the collaboration and disposition of the staff in charge, , It is essential to have managerial skills, hence the objective of thistudy is to describe the performance of the educational manager focused on managerial skills. We used a bibliographical methodology, deriving content analysis on the criteria presented by Whetten and Cameron (2010), Rodríguez (2006), Münch (2011), Franklin (2014), among others. It was concluded that the performance of planning, organization, direction and control by the educational manager requires mastery of skills related to self management, social interaction and group work.
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