Abstract
The objective of this research was to determine the management models that are implemented in the Schools of Sports Training in Barranquilla. It was part of the research line of educational management and was supported in the theoretical basis of, Kinicki, (2003), Dubrin (2003), Tamayo and Tamayo (2003) and Martinez (2004), Chiavenato (2009), Florez (1999), among others. By its nature, the methodology was descriptive-explanatory, with field design, non-experimental and transversal. The population was represented by 44 executives and 53 teachers for a total of 97 subjects. The technical data for the survey was a questionnaire redirected as an instrument whose categories were established according to the Likert scale, with five alternatives such as: always, almost always, sometimes, rarely and never, consisting of 33 items. Regarding content validity, 5 expert consultations was held and reliability formula of Cronbach alpha coefficient was applied, yielding an index from 0.918, to 0. The knowledge of managers about the theories of management models is based on human relations; besides, the type of management model is the custody and support. The characteristics that has the administrative model applied by managers of sports training in schools is based on teamwork.
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