Resumen
El objetivo central de este artículo es analizar el conocimiento y la información como nuevos paradigmas innovadores de la Educación Superior. En una perspectiva argumentativa aborda, a partir del concepto de globalización, las diferencias entre países desarrollados y los de menor desarrollo, para fundamentar la exigencia de un proyecto de nación que permita emprender las innovaciones científico-tecnológicas en el marco de la Educación Superior (ES) y de las TIC. Apoyado en una metodología teórico-reflexiva, de tipo documental descriptiva, explicativa, asume la ES desde su concepción humanista, orientada a la formación integral de personas, ciudadanos y profesionales y concluye en la necesidad de incorporar y aprender a usar mejor las TIC y mejorar el rendimiento global de las instituciones de ES.
Citas
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