Resumen
La adquisición de estrategias, entre las que está la del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), para desarrollar un pensamiento crítico, es una de las nuevas exigencias de educación y formación al interior de la sociedad contemporánea; por lo tanto, es el objetivo en el campo educativo y en la formación del sistema de ideas (estilo de vida) de las personas; es darle uso al pensamiento metacognitivo para pasar de “decir lo que se piensa” a “pensar lo que se dice” (sobretodo “pensar cómo se piensa”).En la educación existen dos conceptos que son prometedores para alcanzar un proceso de enseñanza-aprendizaje de calidad: Estrategias de aprendizaje y Aprendizaje significativo. A lo largo de la historia de la investigación educativa, se ha buscado maneras de mejorar el proceso por el cual los estudiantes aprenden y, actualmente, se busca, además, que se pueda aprender a aprender, y que el estudiante realice de forma autorregulada, su propio proceso de formación, y es entonces cuando se resalta la estrategia de ABP, con el fin de brindar un aporte a las investigaciones en educación que permita presentar propuestas, cuyo propósito sea la mejora del proceso de aprendizaje por medio de planteamientos de estrategias como el ABP, que se orienten a un aprendizaje estratégico y situado. A su vez, se destaca la frontera entre lo cognitivo y lo metacognitivo, la cual es clara y se ha reconocido que ambos pueden ser mutuamente dependientes (Flavell, 1979; Livingston, 1997 y Veenman, 2006).
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