Resumen
El propósito de este artículo consistió en cómo abordar la comunidad académica de los colegios de Girardot Cundinamarca para que implementen en su desarrollo académico la modalidad B-learning en sus clases, considerando una serie de aportes de diferentes autores como Coll (2010), Colombia digital (2015), Fandos(2013), Meneses (2007). El desarrollo de la investigación recoge una experiencia de investigación ocurrida en el contexto de los Colegios del municipio de Girardot Cundinamarca. Ello como parte del proceso de acercamiento al contexto educativo propio de la Maestría en Informática aplicada a la educación de la Universidad Cooperativa de Colombia. El proceso metodológico que orienta el ejercicio investigativo, se da desde los principios y propuestas de la investigación acción; y se vale de la participación activa de la comunidad educativa para identificar sus propios problemas, reflexionar, construir juntos y mejorar la implementación de las TICS y sacar mayor provecho a las herramientas tecnológicas en el aula de clase.
Citas
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