Resumen
El presente artículo de revisión describe las principales investigaciones que posibilitaron el reconocimiento de implementar en el curso de Competencias Comunicativas de la Universidad Metropolitana el Aprendizaje Basado en Problemas (APB), una metodología que permite una aproximación holística de la realidad, generando en el educando el desarrollo de competencias a nivel lector, escritor y expresivo oral, mediante el uso de la actividad autodirigida, el razonamiento crítico y el quehacer simultaneo entre lo independiente y colectivo. Dicho proceso fue realizado con los estudiantes de primer semestre de los once programas académicos ofertados en la institución a través de la estrategia de trabajo independiente.
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